洪厚甜:临帖需要有主次取舍

洪厚甜:临帖需要有主次取舍

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大家在我工作室学习是两条线,一个是我们整个教学规划大的、粗的线条,就是整个规划你在书法艺术上的这样一个能力构成的线条,还有一条线就是在点上的积累,就是在我们大的学习规划脉络上还有很多板块,这也是我设计专题性的这种班的,课题班的一个非常重要的因素。你光有大的、粗的线条的这种学习,不在一个点上的专业积累的话,你整个学习的厚度和深度就会有一些缺失,不管是采用什么形式都要有这个意识。不是只跟着我才叫学习,我们有的学生在全国已经是有相当影响力的画家,他在我这儿来学习书法学的这么认真投入,实际上最后我说他真正决定这一辈子在画上最后的高度是他在书法上取得的高度来决定。

大家要记住我这句话,要实现书法对绘画的核心价值。中国画的灵魂就是线的境界,反过来说,书法不在线上深刻追问,你就是在海边上游泳,浅水里游泳,你永远进入不到深水区,永远进入不到艺术的核心区域。我们现在这种一二三四五年级的学习,要抓住几个关键点,什么关键点?尽管我给你们推出的是一组碑帖,但是这一组的碑帖里面你要有自己的选择、取舍、喜好。你比如说在学习隶书的第一个板块的时候,我就给了你《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》,技术上的全面学习是必须的,但是你在你自己的心性上要有取舍。你喜欢胖的,喜欢瘦的,喜欢高的,喜欢矮的,你要有你自己的把控。

你在有了你的喜好以后去观照其他的东西,就有了基本的坐标,它跟你喜欢的在哪些地方有不一样?人的一生是有限的,你的智慧和才华都是在取舍之间,在你调配资源、整合资源、选择资源、取舍资源之间来体现你的才华。今天往左不往右,往前不往后,干什么不干什么,怎么为主怎么为辅,最后你的智慧决定你的位置和高度。我为什么在前五年是不主张大家过多的去参加社会上的展览,就是你又没有钢盔,又没有铠甲,又没有招数,你专找别人打架。你得有功夫和积累啊,你得有实力啊,展览就是竞争,一万件上几百件,你说你一点准备都没有凭什么去跟别人竞争?你有什么能力把别人比下去?明知道还不行,还弱小,就闷头把自己做强大,这个道理是谁都懂的。

所以大家务必注意,静下心来,平心静气地把我们的学业一个帖一个帖的做好,一碗饭直接倒嘴里就噎死了,你一口一口的吃最后就是最健康的。生活和我们整个做学术完全是一回事,艺术是十年磨一剑,它是讲深刻领悟,不是凭你的直觉,你开始看到的全都是虚的,就好像一个人一样,你在大街上看了他一眼和跟他一起待十年,哪里是一回事?!

在点上选择第一是要有主次,就是一定要符合你自己的判断。我为什么给你三个选择,就是让你自己去找。要做技术上的延伸,什么叫技术上的延伸?《曹全碑》何以成为《曹全碑》?《曹全碑》之于《礼器碑》究竟在技术的关键点上有什么差异?换句话说,你把《曹全碑》给我变成《礼器碑》,你有没有这个把控?我给你五个《曹全碑》的字,你直接把它给我改造成《礼器碑》,我给你十个《礼器碑》的字,你直接给我改造成《乙瑛碑》。你们要做这种反过去的理解,迫使你去做很多很多技术上的比较、分析和追问。

我们怕就怕惰性,写了半天《曹全碑》还不知道它的技术内容,你说它是《曹全碑》也是《曹全碑》,说它不是《曹全碑》最后也不是《曹全碑》,那就完蛋了。我在让你看我写之前给你说了怎么去观照技术,怎么起怎么行怎么收,空间怎么解决,在哪儿起在哪儿行在哪儿收。你不要想着有多复杂,这就是书法最关键的思维落脚的点,一切都从这儿开始。每一门艺术都有它自身的特性、特点,那么你把这个特征特点特性越吃的透,你今后得到的东西就越多。我们所提出的所有的这些东西,让你扣紧的这些东西都是你要做的,离开这个就没有了,离开这个你学的书法就是空的。要有你的主观判断,这个是第一个,在主观判断你取舍的点的基础上的延伸。

第二,要做技术上的共性归纳,就是说为什么我在选择东汉隶书的时候,或者是篆书的时候我选择了这一类的呢?它们分类的共同点在哪里呢?《乙瑛碑》、《曹全碑》、《礼器碑》在东汉隶书里面的共性,共同存在的特点是什么,共同遵循了哪种东西?同样是秦篆,同样是汉篆,同样是清篆,它们的共同特性在哪里?你知道它的共性才能够深刻理解它的区别。我们为什么把《张迁碑》、《鲜于璜碑》和《西狭颂》放在一块呢?我们为什么把《杨淮表记》、《石门颂》和《封龙山颂》放一块呢?它们都有它们的共性,那么你要去感知这种共性、归纳这种共性、描述这种共性,你这样学出来别人干的过你吗?这样的投入才是有效的投入。

我们面对技术这个层面的时候真的是太多了,你去看网上众说纷纭,大多都是不正确的,但是我们不看也不行,这个时候就要求你对自己学习的掌握越深刻,辨识能力就越强,你就不会把毒药当粮食。现在的媒体没有门槛,以前你去出本书编辑还要审,责任编辑还要看你这个是不是正确,现在只要两个手指一按就出去了。谁都能发表,又没有人去说你说错了,这个就是你走到山里面去采蘑菇,有毒性大的,有没有毒的,有微毒的,这个就要靠你自己了,越没有人约束你的时候,你的取舍就往往决定你的生死。所以我们学习为什么一定要强调习的三要素:跟谁学,学什么,怎么学。

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